4月25日下午，我校在千人礼堂召开党委理论学习中心组（扩大）学习会，特别邀请广东省教育研究院副院长，管理学教授劳汉生作“学习贯彻党的十九大精神，写好高职教育奋进之笔”主题报告。校领导刘锦、孙湧、张武、姚学清、杨欣斌、吴跃文和全体在编在岗教职工750余人到场聆听学习。校党委副书记、纪委书记张武主持会议。
新时代新背景
现场座无虚席，气氛热烈。劳汉生教授认为，教育事业优先发展背景下，书写高职“奋进之笔”要理念先行，实现跨界、协同、跨域，并从新时代新背景、新理念新路径、新对策三个视角深入剖析。
劳教授从办学规律的国际共同看法切入如何理解新时代新背景。接着，他重点阐释了习近平总书记的教育思想，即树立了教育工作的战略定位，指明了教育工作的目标方向，部署了教育工作的根本任务，明确了教育工作的推进路线，强调了教育工作的根本保证，突出了做好教育工作的决定性因素。劳汉生教授还指出，职业教育的根本问题，仍然是产教融合、校企合作、工学结合、知行合一没有做到位。现阶段，我国职业教育已经站在新起点上。进入新时代，我国将进入创新型国家前列，职业教育的服务能力要显著增强。劳汉生教授系统梳理了国家教育部正在研究制定的《中国教育现代化2035》，广东省教育厅形成并实施的《2018年广东省教育系统攻坚行动专项方案》等重要文件，解读了教育部和教育厅，在提升职业教育质量，建设优质职业学校和优质专业，实现校企精准对接、精准育人，培育一支强大的知识型、技能型、创新型劳动大军等方面，对职业教育提出的新要求和新期许。
新理念新路径
如何书写好学校的“奋进之笔”？劳汉生教授认为，学校做好自己的攻坚行动方案，这是书写好“奋进之笔”关键。而写好“奋进之笔”，除了融入世界、国家、省新背景，密切联系学校实际（落地）外，设计的理念必须先进。跨界、协同、跨域（时空）应该成为关键词。
劳教授指出，跨界已成为中国特色职业教育发展的核心。产教融合是工学结合2.0版，是把产业最先进的元素融入职业教育，真正解决职业教育教什么的问题。学校要明确办学策略，把握办学关键，并用灵活的机制弥补体制的不足。劳教授还指出，职业教育就院校个体发展而言，要筑一条新路，并从新路关系、新路内涵、新路构成、新路加固等方面细致解读。
劳教授说，实现跨域的关键在建立平台。国家通过实施“一带一路”建设把人类共同体的理念具体化；粤港澳大湾区、京津冀协同发展等国家发展战略，以此构建现代产业体系与发展模式，解决区域发展不协调、城乡发展不平衡的问题。我们现在做跨域也是为了解决平台问题。学校要建立校校合作平台，校企合作平台服务社会；打造校地合作平台，服务中西部经济发展。为实现跨越发展，高职院校一定要按照跨界的理念办学,跨域合作一定要深入到产业中。
新对策新管理
谈及写好“奋进之笔”的管理思考，劳汉生教授更是如数家珍。他强调要用管理科学的新成果提升管理能力，重点分析了理念创新、核心竞争力、品牌战略、境界四个部分的内容，既有经典的案例分析，又有丰富的原理介绍，还有幽默故事穿插其中，引得现场笑声掌声阵阵。在核心竞争力的论述部分，劳教授指出，学校的核心竞争力除了传统的硬实力、软实力以外，还应包括巧实力，即整合资源的能力。巧实力超越硬软实力，平衡硬软实力。
校党委副书记、纪委书记张武在总结讲话中感谢劳汉生教授的精彩报告。他说，劳教授近两个小时的报告，内容立意高、论述精辟，展示出严谨细致的理工底蕴；讲述又生动幽默，引人入胜，让我们感受到如沐春风的人文风采。
张武副书记要求学校各部门、各二级学院和各基层党组织，结合劳汉生教授的报告内容，切实组织发动党员干部、全体教职工深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，再学习再领会习近平总书记参加十三届全国人大一次会议广东省代表团审议时的重要讲话精神，聚焦奋进重点，着力解决问题；重视奋进质量，创出一流水平；凝聚奋进合力，齐心协力进取。用我们的努力，全力打造有特色国际化一流职业院校，写好手中的“奋进之笔”，交出心中的“得意答卷”。（党委宣传部，陈汝冰/文；党委宣传部，徐家伟/图）
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